Afin de brosser un portrait complet du phénomène d’anglicisation des pratiques d’enseignement et de recherche en enseignement supérieur, la CSQ, en collaboration avec le Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur (LIRES), a mis sur pied une étude multidisciplinaire portant sur l’emploi et la place relative du français en enseignement supérieur. Lors du FranColloque, l’équipe de chercheuses et chercheurs du LIRES présentera en primeur les résultats de cette recherche menée au cours de la dernière année, portant sur les facteurs facilitants et contraignants de la production et de la diffusion de connaissances en français dans les cégeps et les universités du Québec.
Le Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur l’enseignement supérieur (LIRES) est né de la volonté de professeurs passionnés de l’enseignement supérieur de créer un lieu de rassemblement et de diffusion des initiatives touchant la recherche et la formation portant sur toutes les facettes de l’enseignement supérieur au Québec, au Canada et à l’international. Le LIRES a été créé dans l’objectif de faire rayonner l’enseignement supérieur comme un champ d’études interdisciplinaire, ouvert et dynamique. Ce laboratoire se veut un lieu de réflexion, de partage, d’innovation et de soutien pour les professeurs de tous les domaines intéressés par l’enseignement supérieur, pour les professionnels œuvrant dans ce milieu, de même que pour les étudiants aux cycles supérieurs qui contribuent à repousser les limites de notre connaissance quant à ce champ constamment en mouvement.
